Kdyby někoho zajímalo, co jsem to tu o víkendu blábolila, tak jsem byla na kurzu "Zpracování lnu". Bylo to super, hlavně to, jak člověk na celý víkend vypnul hlavu a věnoval se jen těm ručním pracem.
Příst jsme se učili na ovčí vlně a pak si zkusili i len, každé se chová jinak. Nemůžu říct, že bych to teď uměla, ale pokrok tam rozhodně byl. A baví mě to.
Naopak tkaní je v základu nezákeřné (když člověku někdo napnul osnovu a tak), ale proniknout do vzorů už by taky bylo na delší studium.
Přípravu surových vláken jsme si jen tak oťukali, ale je to věc, kterou si chci někdy zkusit víc. Vypěstovat kloudný len prý není úplně lehké, možná se nejdřív zkusím vrhnout do kopřiv (obrazně!), ty jsou podobné, mají menší výtěžnost, ale aspoň odpadá pěstování.
Takže prosímvás s apokalypsou ještě chvilku počkejte, než budu umět něco užitečného, jo?
Chao-c'
in reply to IuRe • • •Jan V
in reply to Chao-c' • • •Radomír Žemlička
in reply to Jan V • • •Chao-c'
in reply to Radomír Žemlička • • •Patrik Stach
in reply to Chao-c' • • •Chao-c'
in reply to Patrik Stach • • •@unterwasser otázka, jestli to bylo dobře. Odcizené prostředí na základkách, kde vlastně jakékoliv sociální interakce směly probíhat jen o přestávkách (ne, že bych nějak extra zapadal, byl jsem divný nerd), podle mě bylo součástí problému.
Jako kdyby bývali nechali děti víc interagovat, tak by pak nevznikla návyková dětinská interakce jako hlavní styl sociálních médií. Nicméně je to složitá otázka, já nemám žádnou teorii, jak je to "správně", akorát konstatuju, že základky a střední ve 20.století měly pověst "kurzů nudy". Jediná smysluplná činnost byla číst si něco pod lavicí...
@Razemix @vrs @iurecz
Patrik Stach
in reply to Chao-c' • • •Chao-c'
in reply to Patrik Stach • • •@unterwasser já jsem v tomhle víc na straně Another brick in the wall od Pink Floyd. Můžu se jen domýšlet, co ze mě mohlo být, kdybych dostal v dětství šanci na nějaký jiný vzdělávací systém... mohlo to skončit hůř, ale třeba taky líp, kdo ví. Každopádně mi nedokázali moc zaujmout.
A schopnost udržet pozornost v dospělosti stejně žádnou nemám, takže nevím. Je moje ADHD navzdory, nebo díky systému základního školství?
Každopádně jedna věc je, že vpustit na děti algoritmus soutěžení o pozornost sociálních sítí je určitě zlo. Úplně jiná pak zamezování individuální komunikaci, která není "pod dohledem" takových těch vůdčích osobností kolektivu...
@Razemix @vrs @iurecz